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来自广西大学、广西民族师范学院附属小学、南宁市第二中学、都安瑶族自治县高级中学、广西交通职业技术学院的5组优秀教师代表,分别从高等院校高水平团队建设、守边固边爱国教育、一线教师教书育人、坚守民族地区脱贫地区、职业教育高水平团队建设5个主题,讲述他们坚守匠人初心,深耕教育一线,传承师道精神的动人故事。
对如何培养青年科技人才的问题BOB·半岛,活动上,郑皆连介绍自己对学生的要求,要以钱学森院士为榜样,要有责任意识、要有辩证思维、要有担责的勇气。来自上海的女教师陈留,目前在广西民族师范学院附属小学任教,从繁华都市到边境小城,她选择留下。1996年走上教育岗位至今,她扎根中国南疆的一方讲台,书写春风化雨的教育故事。提到最开始在困难地区学校开展数智化教学,她说道:“我们就算困难,也要有仰望星空的勇气。”
1985年,中国设立了教师节,对加强教师队伍建设具有里程碑式的意义。广西壮族自治区教育厅副厅长伍锦昌在致辞中表示,数十年来,广西教师队伍建设取得历史性成就,教师队伍实现扩量提质。40年来,广西全区专任教师从1985年的30.93万人增长到2023年的76.68万人,实现数量翻番。2023年,广西全区义务教育本科及以上学历的教师占比大幅提升,较2012年增加了33.5个百分点。
乡村教师队伍建设成果突出,组织实施“百名校长帮百县、千名优师带千校、万名师生下万村”专项行动,对教育基础薄弱地区、学校的支持力度。实施“特岗计划”“公费师范生计划”“优师计划”“银龄计划”、走教支教等项目,持续补充乡村义务教育教师。2006年以来,广西共招聘10万余名特岗教师,补充一批又一批优秀青年人才到农村地区中小学校任教。
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