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在很多过来人的记忆中，当年小伙伴们背着的基本上是家长缝制的小书包，动辄上千元的护脊书包，确实令人咋舌不已。世易时移，现在孩子们背的书包，除了实用性之外，还有美观性、安全性等方面的考量。在高度重视孩子教育的当下，护脊书包倘若真的有效，很多家长当然乐意掏钱，但如果只是商家的宣传“噱头”，那便成了交“智商税”。为此，不少家长陷入选择的纠结之中。

2018年，国家卫健委发布《中小学生书包卫生要求》，其中要求书包重量不超过孩子体重的10%。然而，现实中孩子的书包重量大都超过这个标准。几年前，媒体报道一位杭州小学生家长吐槽自家娃的书包重达5公斤，按孩子50斤的体重，那书包的重量足足超了一倍。另一位杭州爸爸顺手拎了一下正在上初一的儿子的书包后，也不无心酸地感慨，“一只手快拎不动了。”

调查显示，目前我国超500万名中小学生存在脊柱侧弯，并以每年30万的速度递增，其中儿童青少年占比超过半数，已成为继近视、肥胖之后危害我国儿童青少年健康的第三大疾病。7年前，江苏泰州市体育科学研究所曾公布了市区一学校初二某班学生脊柱功能的跟踪测试数据。短短一年之间，这个班的脊柱姿势优良等级率由24%下降到18.5%，脊柱姿势不良率由18%上升到65.5%。这样的数字怎能不令人触目惊心？书包这么重，脊柱侧弯如此多，护脊书包怎能不火？

解铃还须系铃人，保护孩子的脊柱健康不能依赖“护脊书包”。简而言之，就护脊效果而言，书包的重量肯定比功能和形态更重要。更何况，相对于沉重的学习负担，书包对孩子脊柱健康造成的威胁也是小巫见大巫。专家表示，坐着时脊柱的负荷是站着的两倍，坐姿不好的话可以达到四倍。倘若孩子们长时间坐在教室里，又没有养成良好的坐姿，脊柱岂能不出问题？

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北京大学招生宣传片全程运用AI技术，带给人们不一样的视觉体验；上海交通大学精心打造“新生AI体验地图”，让新生以“AI(人工智能)+HI(人类智慧)”视角全方位了解校园，把握AI前沿信息的脉搏；北京所有市属公办高校将全部开设AI通识课……随着新一代人工智能技术不断迭代升级，学校教育中的AI足迹也越来越多，相关的社会讨论也越发热烈。

我国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。在近日举行的2024中国自动化与人工智能教育大会上，有专家指出，培养学生轻松使用和驾驭人工智能的创造力是应对智能时代必须有的教育观。这一观点得到普遍认同。对于“育人重镇”高校来说，如何通过安全、可靠的方式，推动人工智能与教育深度融合，破解教学难题、革新教学样态、优化育人效果、提高教育质量，是必须直面的问题。

因此，面对科技发展带来的新形势新变化，广大教师需要主动应变、快速求变，找准AI技术在教学活动中的角色与定位，更重要的是，找准自身饰演的多元角色，从而实现双向赋能。今天，教师要从教学者向“共学者”转变。新一代大学生对新技术新信息接受速度快，探索心和求知欲都很强，教师要有意识地建立共学关系，利用AI技术的优势，积极探寻教学活动的深层次规律，思考并催生新的教学方式。

塑造学生自主学习的创新能力是高校人才培养的重要使命。AI技术的出现，为大学生塑造自主学习能力带来了新机遇，比如丰富学习资源、提高学习效率、激发学习动力、深化创新思考、提升学习兴趣、增强认知能力等。不过，值得注意的是，这些便利往往容易引起学生对AI技术的依赖，对教学活动的参与兴趣和对问题的主动思考能力有可能随之减弱。因此，提高学生的“AI素养”至关重要。应通过开设人工智能通识课程、加强AI技术实操培训等办法，提升学生数字技术使用能力与水平，提高学生科技素养，引导学生科学合理利用相关技术工具，借力促进自身全面成长。希望学生能在AI技术的加持下，为自主学习创造比较灵活的时间与自定义模式，让学习更具时间弹性，更具空间个性，更有针对性，进而真正做到因材施教。

AI技术融入高校教育教学，是机遇更是挑战。无论高校、教师还是学生都有必要密切关注教育数字化发展趋势，深刻剖析人工智能作用下教育教学的演进规律、实践图景及呈现路径，充分利用并发挥AI技术对高校育人育才的积极作用，以价值引导、自我塑造、综合评价为途径，用学生易于接受和理解的方式育人育才，助力高校教学数字化、智慧化变革。